Krahasuar me mjediset e shtëpisë dhe të biznesit, kompjuterët në shkollat fillore dhe të mesme janë duke u lidhur me rrëmujë ose fanfare të vogël. Rrjetet shkollore ofrojnë përparësi të mëdha për mësuesit dhe studentët, por ky mjet i fuqishëm vjen me një çmim. A përdorin shkollat në mënyrë efektive rrjetet e tyre? Duhet që të gjitha shkollat të jenë tërësisht në rrjet, apo taksapaguesit nuk po marrin vlerën e drejtë nga përpjekja për të "lidhur me kabllot"?
Premtimi
Shkollat mund të përfitojnë nga rrjetet kompjuterike në shumë mënyra si korporatat apo familjet. Përfitimet e mundshme përfshijnë:
- qasje më të shpejtë në më shumë informacion
- komunikim dhe bashkëpunim të përmirësuar
- qasje më të përshtatshme në mjetet e softuerit
Teorikisht, studentët e ekspozuar ndaj një mjedisi të rrjetëzuar në shkollë do të përgatiten më mirë për punë të ardhshme në industri. Rrjetet mund t'u ndihmojnë mësuesve që të përfundojnë plane më të mira të mësimit në internet dhe forma nga një shumëllojshmëri vendesh - klasa të ndryshme, sallat e stafit dhe shtëpitë e tyre. Shkurtimisht, premtimi i rrjeteve shkollore duket pothuajse i pakufizuar.
Teknologjia e Rrjetit Bazë
Në fund të fundit, studentët dhe mësuesit janë të interesuar të punojnë me aplikacione softuerike të rrjetit, si shfletuesit e internetit dhe klientët e emailit. Për të mbështetur këto aplikacione, së pari duhet të vendosen disa teknologji të tjera. Kolektivisht këta komponentë nganjëherë quhen "arkitekturë", "kornizë" ose "infrastrukturë" e nevojshme për të mbështetur rrjetin e përdoruesve të fundit:
- hardware kompjuteri
- sistemet operative të rrjetit
- hardware të rrjetit
Pajisje kompjuterike
Disa lloje të ndryshme të pajisjeve mund të përdoreshin në një rrjet shkollor. Kompjutera desktop zakonisht sigurojnë fleksibilitetin më të rrjetëzuar dhe fuqinë informatike, por nëse lëvizshmëria është më e rëndësishme, kompjuterët e laptopëve gjithashtu mund të kenë kuptim.
Pajisjet me dorë ofrojnë një alternativë me kosto më të ulët për fletoret për mësuesit që dëshirojnë aftësinë themelore për hyrjen e të dhënave në celular. Për shembull, mësuesit mund të përdorin sistemin e handheld për të "marrë shënime" gjatë klasës, dhe më vonë të ngarkojnë ose "sinkronizojnë" të dhënat e tyre me një kompjuter desktop.
Të ashtuquajturat pajisje të veshur shtrijnë konceptin "të vogël dhe të lëvizshëm" të handhelds një hap më tej. Midis përdorimeve të tyre të ndryshme, wearables mund të lirë duart e një personi ose të shtoni përvojën e të mësuarit. Në përgjithësi, megjithatë aplikacionet që mund të përdoren mbeten jashtë rrjedhës së rrjetëzimit në rrjet.
Sistemet Operative të Rrjetit
Një sistem operativ është komponenti kryesor i softuerit që kontrollon ndërveprimin midis njerëzve dhe pajisjeve të tyre kompjuterike. Dorezat dhe veshjet e sotme zakonisht vijnë me sisteme operative të personalizuara. Megjithatë, me kompjuterët desktop dhe notebook, e kundërta është shpesh e vërtetë. Këto kompjutera nganjëherë mund të blihen pa instaluar asnjë sistem operativ ose (zakonisht) sistemi operativ që vjen para instaluar mund të zëvendësohet me një tjetër.
Sondazhi i Zelandës së Re zbuloi se sistemi operativ më popullor në shkollat e mesme ishte Microsoft Windows / NT (përdoret në 64% të lokacioneve), pasuar nga Novell NetWare (44%) me Linuxin një të tretën e largët (16%).
Hardware në rrjet
Handhelds dhe wearables zakonisht gjithashtu përfshijnë hardware ndërtuar për funksionet e rrjeteve. Për kompjuterët desktop dhe laptopë, adaptuesit e rrjetit shpesh duhet të zgjidhen dhe të blihen veç e veç. Pajisjet shtesë të dedikuara si routers dhe shpërndarësit gjithashtu janë të nevojshme për aftësi më të avancuara dhe të integruara të rrjetëzimit.
Aplikimet dhe Përfitimet
Shumë shkolla fillore dhe të mesme kanë akses në internet dhe email; Studimi i Zelandës së Re citon numra mbi 95%, për shembull. Por këto aplikacione nuk janë domosdoshmërisht më të fuqishme ose praktike në një mjedis shkollor. Aplikacione të tjera të njohura në shkolla përfshijnë përpunimin e fjalëve dhe programet e spreadsheeteve, mjetet e zhvillimit të faqes së internetit dhe mjediset e programimit si Microsoft Visual Basic.
Një shkollë plotësisht në rrjet mund të ofrojë disa përfitime për studentët dhe mësuesit:
- Nxënësit mund të ndajnë skedarët më shpejt dhe më të besueshëm sesa mund të përdorin disqe floppy. Printerët e centralizuar mund të bëhen më të përshtatshme për studentët.
- Mësuesit mund të kryejnë komunikimet e tyre të përditshme me njëri-tjetrin në mënyrë më efikase përmes postës elektronike dhe mesazheve. Informacioni i projektit të informacionit dhe informacionit mund të shpërndahet lehtë tek studentët.
- Nxënësit mund të bashkëpunojnë më lehtë në projektet e grupeve duke përdorur aplikacione softuerike të rrjetit.
Rrjete efektive shkollore
Rrjetet shkollore nuk vijnë falas . Përveç shpenzimeve fillestare të hardware, software dhe kohës së konfigurimit, rrjeti duhet të menaxhohet në mënyrë të vazhdueshme. Kujdes duhet të merret për të mbajtur të dhënat e klasës së studentit dhe skedarët e tjerë të mbrojtur. Mund të jetë e nevojshme të krijohen kuota të hapësirës në disk në sistemet e përbashkëta.
Kujdes i veçantë duhet të merret me rrjetet shkollore që kanë qasje në internet . Përdorimi i papërshtatshëm i vendeve të lojrave ose pornografisë, si dhe përdorimi i aplikacioneve intensive të rrjetit si Napster, shpesh duhet të monitorohen dhe / ose kontrollohen.
Sondazhi i Zelandës së Re në rrjetet shkollore thekson: "Me rrjetëzimin që bëhet më i zakonshëm në shkolla, veçanërisht në shkollat e mesme, pyetja nëse një shkollë ka lidhje rrjeti bëhet më pak e rëndësishme sesa shtrirja e rrjetëzimit brenda një shkolle. % e të gjitha shkollave janë "tërësisht të rrjetëzuara" - domethënë 80% ose më shumë nga klasat e tyre janë lidhur duke u kablluar në dhomat e tjera. "
Është pothuajse e pamundur të matet në mënyrë sasiore vlera e një rrjeti shkollor. Projektet e intranetit të korporatave kanë një kohë të vështirë për të llogaritur kthimin e përgjithshëm të investimeve (ROI), dhe çështjet me shkollat janë edhe më subjektive. Është mirë të mendosh për projektet e rrjetit shkollor si një eksperiment me potencialin për fitim të madh. Kërkoni që shkollat të vazhdojnë të bëhen më "plotësisht të rrjetëzuar" dhe që mundësitë e edukimit të këtyre rrjeteve të zhvillohen në një ritëm të shpejtë.