A duhet Toddler juaj ose Preschooler Përdorni një iPad?

Dhe sa kohë duhet të lejohen të përdorin atë?

Për iPad apo jo për iPad, kjo është çështja. Të paktën për prindin e moshës digjitale. Nëse jeni prind i një të porsalinduri, një foshnjë, një fëmijë parashkollor ose një nxënës në moshë shkollore, pyetja nëse fëmija duhet të përdorë një iPad (dhe sa!) Bëhet gjithnjë e më e ngutshme, sidomos kur fëmijët e moshës së ngushtë përqafohen tableta në restorante, koncerte, ngjarje sportive dhe pothuajse çdo vend ku të dy fëmijët dhe të rriturit mblidhen së bashku. Në të vërtetë, disa pengesa ku nuk shihni një masë të fëmijëve të fokusuar në botën dixhitale janë ato vende që fokusohen tek fëmija: shesh lojërash ose pishinë.

A është kjo mirë për fëmijët tanë? A duhet fëmija juaj të përdorë një iPad? Apo duhet ta shmangësh atë?

Përgjigja: Po. Dicka e tille. Ndoshta. Në moderim.

Duket se gjithkush ka një mendim për iPad. Kemi njerëz që argumentojnë se përdorimi i tabletave nga vegjël është i barabartë me abuzimin e fëmijëve dhe ata që besojnë se ka përdorime të mira arsimore për ta.

Edhe Akademia Amerikane e Pediatrisë është paksa e hutuar, pasi ka përditësuar politikën e saj të gjatë, që koha e ekranit duhet të shmanget me çdo kusht nga këta dy dhe më të rinj në një qasje më të nuancuar se ne jetojmë në një botë dixhitale dhe se vetë përmbajtja duhet të gjykohet në vend se pajisja që mban përmbajtjen. Kjo tingëllon mirë, por nuk është mjaft udhëzim praktik.

Kids duhet të jetë i mërzitur

Le të fillojmë me diçka që nuk është mjaft e qartë për të gjithë: është mirë që një fëmijë të jetë i mërzitur. Kjo vlen për dy-vjeçarin, gjashtë-vjeçarin dhe dymbëdhjetë-vjeçarin. Dhe një gjë që iPad nuk duhet të jetë është fundi i të gjithë-të gjitha-kurimit për mërzinë. Ka shumë mënyra më të mira për t'u përgjigjur se sa t'ia dorëzosh fëmijës një iPad.

Nuk ka të bëjë me kurimin. Bëhet fjalë për gjueti për kurimin. Fëmijët duhet të zgjasin muskujt e tyre krijues dhe të angazhohen në imagjinatën e tyre. Ata mund ta bëjnë këtë duke luajtur me kukulla, duke u vizatuar me shkumësa, duke ndërtuar me luajtje ose Legos ose ndonjë nga qindra aktivitete të tjera jo-digjitale. Në këtë mënyrë ata jo vetëm që angazhojnë kreativitetin e tyre, ata mësojnë më shumë për interesat e tyre.

Fëmijët duhet të ndërveprojnë me fëmijët e tjerë

Imagjinoni një botë ku çdo herë që një foshnjë argumentoi me një fëmijë tjetër mbi një lodër që të dy iu dha një tabletë. Kur do të mësojnë se si të frustrohen, si të kapërcejnë konfliktet dhe si të ndahen? Këto janë disa nga rreziqet që psikologët pediatrikë kanë frikë kur paralajmërojnë kundër përdorimit të tabletave. Nuk është vetëm një pyetje se sa (ose pak) fëmija mëson nga tableta, por është edhe ajo që nuk po mësojnë kur përdorin tabletën.

Fëmijët mësojnë përmes lojës. Dhe një element i rëndësishëm i kësaj është ndërveprimi. Fëmijët mësojnë duke ndërvepruar me botën, nga të mësuarit për të hapur një derë duke rrotulluar një dorezë për të mësuar se si të merren me zhgënjimin kur një shok i guximshëm merr një lodër të preferuar ose refuzon të luajë një lojë të preferuar.

Zhvendosja e të nxënit

Një gjë që këto dy koncepte kanë të përbashkëta është se si ata zhvendosin elementët kryesorë të të mësuarit dhe rritjen e fëmijëve. Nuk është aq shumë sa që përdorimi i iPad-it po i bën dëm fëmijës - në fakt, përdorimi i iPad-it është i mirë - është koha që iPad mund të heqë nga mësimet e tjera jetësore që fëmija duhet të mësojë.

Ndërsa fëmijët e mbledhur rreth një iPad janë socialë në kuptimin që ata janë së bashku, ata nuk janë socialë në kuptimin e të luajturit me njëri-tjetrin. Kjo është veçanërisht e vërtetë kur çdo fëmijë ka pajisjen e vet dhe kështu mbyllet në botën e tyre virtuale. Këtë herë rreth iPad-it i heq nga koha që mund të shpenzohen duke luajtur jashtë, duke përdorur imagjinatën e tyre për të mbrojtur një kështjellë të besueshme ose thjesht duke u treguar njëri-tjetrit tregime.

Dhe kjo është po aq e vërtetë për fëmijën e vetmuar ashtu siç është për grupin e fëmijëve. Kur një fëmijë po luan me një iPad, ata nuk ndjejnë ndjesinë e ndjeshme të hapjes së një libri dhe prekin letrat në faqe. Ata nuk po ndërtojnë një fortesë me fletë dhe karrige dhe nuk po pjekin një tortë imagjinare për kukullën e tyre të foshnjës.

Është ky zhvendosje e të mësuarit që mund të bëhet rreziku i vërtetë i iPad kur përdoret shumë.

Lojrat e Madhe të iPad për Kids

Mësoni me iPad

Rekomandimet e rishikuara të Akademisë Amerikane të Pediatrisë në kohën e ekranit vijnë pasi hulumtimet e reja zbulojnë se si aplikacionet mund të jenë po aq efektive sa mësimet e botës reale për të mësuar të lexojnë tek fëmijët deri në moshën 24 muajshe. Për fat të keq, hulumtimi në këtë fushë është ende shumë i kufizuar dhe nuk ka shumë për të shkuar për aplikime arsimore përtej leximit.

Përmes krahasimit, studimi i referohej se si programet televizive siç është Rruga e Sesamit zakonisht nuk ofrojnë përfitime arsimore derisa fëmija të arrijë 30 muaj. Kjo është pothuajse në të njëjtën kohë kur fëmija mëson të bashkëveprojë me televizionin duke nxjerrë përgjigjen e pyetjeve të paraqitura në shfaqje. IPad, me sa duket, mund të krijojë një pjesë të asaj ndërveprimi që është aq e rëndësishme për të mësuar në një moshë më të re, gjë që tregon potencialin e saj si një mjet edukimi dhe një blerje e mirë për një prind.

Gjithçka në moderim

Kuotimi i preferuar i gruas sime është "gjithçka në moderim". Ne jetojmë në një shoqëri të zezë dhe të bardhë ku njerëzit shpesh merren me absolutitete, por në të vërtetë, bota është shumë gri. IPad mund të jetë një pengesë për të mësuarit e një fëmije, por mund të jetë gjithashtu një ndihmë e vërtetë. Përgjigja e enigmës qëndron në moderim.

Si babai i një pesëvjeçari dhe dikush që ka shkruar për iPad që para lindjes së vajzës sime, i kam kushtuar vëmendje të veçantë temës së fëmijëve dhe tabletave. Vajza ime mori iPad e saj të parë në moshën 18 muaj. Kjo nuk ishte një vendim i vetëdijshëm për ta prezantuar atë në botën e mrekullueshme të argëtimit dhe edukimit digjital. Në vend të kësaj, ajo mori iPad e saj të parë sepse e vura re se një i vjetër që kisha menduar të shisja kishte një çarje të vogël në ekran. E dija që kjo do të zvogëlonte vlerën, kështu që zgjodha ta mbyllja atë në një rast mbrojtës dhe le ta përdorte atë.

Rregulli im i gishtit para se ajo të kthehej dy nuk ishte më shumë se një orë. Ky limit i orës përfshinte televizorin dhe iPad. Ndërsa ajo u kthye dy dhe pastaj tre, unë ngadalë rritur këtë për një orë e gjysmë dhe pastaj dy orë. Unë kurrë nuk kam qenë rreptë në lidhje me të. Nëse ajo kishte pak më shumë se limitin e saj në një ditë, vetëm bëra që të bëjmë aktivitete të tjera të nesërmen.

Në moshën pesë vjeçare, vajza ime ende nuk është e lejuar një iPad në veturë, nëse nuk po marrim një udhëtim të zgjatur. Nëse po shkojmë në qytet, lejohet kukulla, libra ose lodra të tjera. Kryesisht, ajo duhet të përdorë imagjinatën e saj për të argëtuar veten. Kjo vlen edhe në tryezën e darkës nëse jemi në shtëpi ose jashtë në një restorant. Këto janë kohët kur ndërveprojmë si familje.

Këto janë rregullat tona . Dhe është e rëndësishme që të keni rregulla, por nuk duhet të ndjeheni sikur duhet të ndiqni rregullat e dikujt tjetër. Çelësi i vërtetë i këtij mister është kuptimi se (1) koha iPad nuk është një kohë e keqe, (2) fëmijët duhet të mësojnë dhe të luajnë me fëmijët e tjerë dhe (3) fëmijët duhet të mësojnë të luajnë vetëm pa një babysitter dixhital.

Nëse preferoni t'i jepni fëmijës tuaj një iPad në tryezën e darkës, që ju dhe bashkëshorti juaj të mund të gëzoni shoqërinë e njëri-tjetrit, nuk ka patur asgjë të keqe me këtë! Në fund të fundit, a nuk e urrejmë të gjithë personin që mendon se të gjithë duhet të jenë prindërit e fëmijës së tyre, sikur të jenë prindër të fëmijës së tyre? Në vend që të kufizosh përdorimin e iPad-it nga fëmija juaj në tavolinë, ndoshta mund ta kufizosh atë pas shkollës deri në kohën kur të shkoj në tryezën e darkës.

Si të përdorni iPad dhe sa kohë duhet të shpenzoni me të?

Në vend që të mendoni për atë si rregulla të vendosura, mendoni për përdorimin e iPad si njësi të kohës. Nëse nuk shqetësoheni që fëmija juaj luan me iPad në tryezën e darkës, llogarisni se si një njësi e përdorimit të iPad. Ndoshta ata marrin një njësi të dytë të përdorimit të iPad pas dushit të tyre dhe para kohës së shtratit. Në anën e rrokullisjes, koha në mes të kthimit në shtëpi dhe darkës mund t'i kushtohet kohës së luajtur dhe koha midis darkës dhe dushit mund të jetë kohë e detyrave të shtëpisë. Ose anasjelltas.

Sa njësi?

Ndërsa ne ende nuk kemi hulumtime se sa e dobishme mund të jetë iPad-i për të mësuar fëmijërinë e hershme, është e qartë që fëmijët e moshës dy vjeçare ose më të vjetër fitojnë shumë më shumë nga tabletat se para moshës dy vjeçare. Kjo nuk duhet të jetë shumë befasuese. Dy-vjeçarët janë më të mirë në shumë gjëra krahasuar me të vegjlit më të vegjël. Por ajo që është e rëndësishme të mbani mend është se kjo është koha kur fëmijët vërtet po fillojnë të kuptojnë gjuhën dhe bashkëveprojnë me prindërit dhe vëllezërit e motrat e tyre është një pjesë e madhe e atij procesi të të mësuarit.

Udhëzimet e reja të Akademisë Amerikane të Pediatrisë nuk i përgjigjen pyetjes se sa kohë duhet një foshnjë apo fëmijë parashkollor të përdorë një tabletë. Megjithatë, një nga autorët merr një goditje në të. Dr. Dimitri A. Christakis shkruante për përdorimin e medias para moshës 2 vjeç në një artikull mbi JAMA Pediatrics dhe vuri në dukje një orë në atë që ai pranoi se ishte një numër krejtësisht arbitrar.

Nuk ka thjesht kërkime të mjaftueshme për të arritur në një përfundim shkencor mbi çështjen, por siç e përmenda, kam përdorur të njëjtën kufizim kohor me një orë me vajzën time para se ajo të kthehej dy. Nuk ka dyshim që të vegjëlit mund të mësojnë disa gjëra nga një tabletë. Ato janë pajisje shumë interaktive. Dhe fakti i thjeshtë për futjen e tyre në teknologji mund të jetë një gjë e mirë, por në atë moshë, shumë më tepër se një orë në ditë mund të zhvendosin mësimet e tjera.

Aplikacionet më të mira për iPad falas për vegjël

Rekomandimi im personal është që të shtoni një orë e gjysmë në vit për fëmijën derisa të kenë rreth 2-2.5 orë kohë iPad dhe TV. Unë kompensoj këtë herë duke pasur kohë specifike të ditës kur iPad dhe televizioni nuk janë të lejuara. Për familjen tonë, që është në ngrënie (drekë dhe darkë) dhe në makinë. Ne bëjmë përjashtime për udhëtime të gjata në makinë. Ajo gjithashtu nuk lejohet të sjellë një iPad kur shkon në përkujdesje ditore ose mbledhje të ngjashme ku ka fëmijë të tjerë, edhe nëse kujdesi ditor ose kampi i fëmijëve lejon një iPad. Dhe nuk është e lejuar TV apo iPad për të paktën një orë pasi vjen nga shkolla.

Kemi ardhur me këto udhëzime për të siguruar që ajo të ketë mundësinë të përdorë imagjinatën e saj në makinë, të ndërveprojë me fëmijët e tjerë kur ajo ishte rreth tyre dhe koha për të luajtur lojëra jo-digjitale, të cilat mund të jenë shumë të rëndësishme për të mësuar.

Nëse planifikoni të përdorni iPad si një mjet edukimi, si dhe një lodër e madhe, mos harroni se ndërveprimi mund të jetë forma më e mirë e të mësuarit. Kjo mund të nënkuptojë përdorimin e iPad me fëmijën tuaj. Alfabeti i pafund është një nga shumë aplikacione të mëdha edukative që janë edhe më të mira me prindin. Në alfabetin e pafund, fëmijët vënë fjalë së bashku duke e tërhequr letrën në skicë të letrës në fjalët e shkruara. Ndërsa fëmija po zvarrit letrën, karakteri i letrës përsërit tingullin fonetik të letrës. Vajza ime dhe unë e ktheu atë në një lojë ku unë do të thosha zëri i një letre dhe ajo duhej të merrte një të drejtë për ta vendosur në fjalë.

Ky lloj i ndërveprimit mund të ndihmojë në shtimin e një aplikacioni tashmë edukativ. Shumica e pediatërve dhe psikologëve të fëmijëve pajtohen se ndërveprimi është shumë i rëndësishëm për mësimin e hershëm. Kaloni kohë duke luajtur së bashku është një mënyrë e shkëlqyeshme për të bashkëvepruar, sidomos për vegjël.

Si të aktivizoni kontrollet prindërore në iPad tuaj